1.委員入會序言

“沖刺學校文化建設大變革，共享行業千億紅利”

※ 學校文化是教育改革的載體，教育改革的根本依托于學校文化構建。就一所學校而言、對教師、學生影響最大、最長遠的不是某一門學科、某一種知識，而是一種文化，一種經過幾年校園生活逐漸形成的學習態度、思想品質和行為習慣。學校文化應該是學校所有成員共同遵循的共同愿景、價值標準、基本信念和行為規范。

※ 近幾年來越來越多來自全國各地的校長來到湖北省學校文化研究會設計專委會總部洽談，認可我們的專業，認可我們的實力，并選擇與我們合作。同時我們也與各級教育領導，投資方，學校文化協會，創業者一起交流學校文化行業的發展，商討行業標準制定。

※ 經過8年的發展期，在華中師范大學學校文化研究中心和湖北省中小學文化研究會的支持下，2021年我們做出一個重大的決定，開放協會委員招募，讓更多志同道合的人加入組織，一同加快推動行業改革，參與標準制定，共享資源，共享紅利，共享千億學校文化建設大蛋糕。

“手握千萬學校文化資源，攜手志同道合的創業黑馬”

※ 幫助更多有才華和有潛力的年輕人共同創業而努力，不設高門檻，不設加盟費，讓因為少資源、缺資金、缺市場、缺資質、無團隊、無專人指導的創業者，給予實現品牌效應和正規的系統化經營。

※ 只要你認同學校文化行業的發展，認同我們的價值理念，遠景規劃；無論是個人還是公司都可以申請加入湖北省學校文化研究會設計專委會。所有申請者、組織，均有協會委員會主席接待洽談，由協會主席給各位委員做系統培訓，事業指導，讓每一位入會委員通過組織找到自身價值，并獲得豐厚的市場紅利回饋。

2.新委員入會支持

2.1組織背書

湖北省學校文化研究會設計專委會委員

華中師范大學學校文化研究中心頒發的學校文化研究員

湖北省中小學學校文化研究會會員

展藝學校文化公司合伙人

讓學?？蛻粼黾訉δ愕男判亩?，在當地樹立一定的品牌地位。

2.2系統培訓

為新委員安排系統化的培訓服務，包括不限于，《學校文化設計理念》《經典案例復盤》《學校文化工程全流程》《學校文化大客戶談判秘籍》《網絡營銷拓客》等，提升對學校文化行業的認識與了解以及新委員的市場開拓能力。 

2.3資料支持

《學校文化建設作品集》

《學校文化建設設計方法論》

《學校文化建設6大系統》

《學校文化工程項目管理手冊》

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2.4招投標支持

授人以魚不如授人以漁，總部不但派出專業團隊幫助新委員拿下項目，更為幫助新委員成長分享搶標過程方式方法。

2.5資質支持

各類工程設計，施工壹級、貳級資質，行業頂尖協會榮譽資質與新委員共享使用。并為委員身份授權使用，方便對外談客戶。

2.6專家支持

總部專家及高校教授資源可與新委員共享。

2.7客源線索支持

總部有專門的網絡營銷信息部，常年投放廣告，推廣，社群營銷等。為新委員提供當地的線索支持。

2.8落地支持

不僅僅是學校文化環境建設設計、工程落地支持。還包括高校招生、學?；顒?、學術活動等更多學校業務開展。

3.新委員申請流程

新委員申請提交

新委員溝通初審

新委員資料移交委員會審核

新委員入會批準 

新委員迎新會

新委員總部參觀

新委員培訓新委員工作指導 

4.新委員招募條件

在當地學校，教育，廣告行業，政府等有一定人脈資源的個人或公司

有一定資金或具備較強商務推廣，項目服務能力的個人或公司

熱愛學校文化建設事業，愿意深耕，全身心投入，想在學校文化行業有作為

認同協會品牌理念，商業模式，遠景規劃，共同發展

具有自由時間，能夠履行委員基本職責

5.協會服務范圍

學校辦學理念梳理 ---- 核心理念、教育宗旨、學校價值觀、學校使命、校訓和三風、辦學理念等提煉與建議。

學校品牌形象規劃 ---- 學校統一的視覺識別系統SIS，如?；?、辦公用品、校旗、功能室牌、課室牌、校服、 溫馨提示牌、校園公共導示牌等。

德育評價體系規劃 ---- 德育評價的目標、內容、評價方式、德育銀行、形象卡通IP以及載體物料等。

特色課程體系規劃 ---- 課程背景分析、課程哲學、課程結構、課程研發、課程實施、課程管理、成果預期等。

校園文化景觀設計 ---- 走廊文化設計、文化景觀設計、建筑工程及外立面改造設計、文化主題景觀園設計等。

校園功能科室設計 ---- 校史室、舞蹈室、實驗室、會議室、教室、廊廳、心理咨詢室等功能室設計及施工。

學校文宣系統設計 ---- 紀念品、宣傳畫冊設計、宣傳片拍攝、文化活動策劃、媒體刊物刊登等。

學校文化活動策劃 ---- 學校校慶策劃、學校授牌慶典策劃、學校搬遷慶典策劃、學校落成慶典策劃、文學講座、實踐體驗主題活動、高峰論壇等

校園雕塑設計建設 ---- 文化小品、壁雕、浮雕、銅雕、石雕等雕塑類創作設計制作。

校園網絡策劃設計 ---- 校園網站編程設計、網頁美工設計、電教網絡系統設計等。