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      中小學教室走廊這樣設計才有意義

      文章出處:展藝文化

      作者:小展

      關鍵詞:校園環境文化建設

      閱讀量:

      發表時間:2021-10-22

      導讀

      校園文化長廊建設是體現了學校文化積淀校園是一個神圣的地方,承載著教書育人、文化傳承的重大責任,校園的每處景色、物品、建筑都應該體現校園特色文化氣息,校園文化走廊是宣傳學校文化的重要部分之一,校園文化長廊建設體現了學校文化積淀,在積淀中形成的特有的校園風尚、…

      校園文化長廊建設是體現了學校文化積淀

      校園是一個神圣的地方,承載著教書育人、文化傳承的重大責任,校園的每處景色、物品、建筑都應該體現校園特色文化氣息,校園文化走廊是宣傳學校文化的重要部分之一,校園文化長廊建設體現了學校文化積淀,在積淀中形成的特有的校園風尚、校園景色、校園文化。


      校園走廊文化設計不能只是簡單的傳統設計?

      都說育人離不開環境,環境的渲染襯托有著重要的意義,校園走廊文化設計要讓學生能夠接受,并且能夠深受其教育,有利于學生健康成長,打造教育育人環境,校園走廊文化建設也是環境育人的有效方式,優秀特色的校園走廊文化熏陶這學生精神文明建設,提升學生們素質文明,規范學生行為,為學生快樂健康成長奠定了良好的文化基礎。


      舉個栗子

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      武漢市江夏區第一初級中學地處玲瓏秀麗的龍頭山下,是在原夏一中校址上興辦的一所全日制初中學校,所以學校兼具厚重的人文底蘊和蓬勃創新的活力。短短十余載,學校先后完成標準化建設,并于2013年被評為武漢市首批初中素質教育特色校園。


      學校堅持走內涵發展之路,形成了自己的辦學思想體系。努力踐行"幸福教育"辦學理念,即辦讓師生幸福成長的教育;堅持"幸福教育"的特色創建方向,全力打造"三個一初"∶美麗一初、文明一初、幸福一初。


      在進行深度調研后,鑒于走廊墻面的面積不適合做大量的內容陳設,在主題規劃和文化布點上,本次設計重點打造一初“幸福教育”理念,營造全校幸福的工作、教育和學習氛圍。


      長期以來,學校的學習空間一直延續著工業時代的設計標準。這種場景與工廠非常相似,教室就像工廠車間,教育過程則像工業流水線生產,這種標準化的教室就是為了滿足標準化的教學。


      為了更好地支持個性化學習和多樣化教學方式的開展,未來學校的學習空間將從"為集體授課而建"轉向"為個性學習而建。



      幸福教育核心主題

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      為此,我們在設計教室走廊之前,進行一個文化概念創作。提出“幸福教育”

      幸福,是指一個人的需求得到滿足而產生長久的喜悅,并希望一直保持現狀的心理情緒。對于幸福的詮釋涉及了哲學、心理學、社會學、經濟學、文化學等多個學科。

      幸福教育是什么?

      蘇霍姆林斯基這樣說: “在教學大綱和教科書中,規定了給予學生各種知識,但卻沒有給予學生最重要的東西,這就是:幸福。理想的教育是:培養真正的人,讓每一個培養出來的人都能幸福地度過一生。這就是教育應該追求的恒久性、終級性價值?!?/span>



      行政樓走廊

      “幸福光影 時光隧道”讓師生直觀感受學校的發展,和發展中的重要時刻。


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      黨建走廊

      以“夢想 :踐行”為主題,結合黨建精神,打造“一初精神 ”走廊。


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      功能室走廊

      以“知行:風采”為主題,打造展示教職工活動走廊,展現學校知行合一的教育理念,體現教師職業的幸福感,和“崇德愛生,博學善教”的精神面貌。


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      語文走廊

      悅讀心靈 感知幸?!蛟臁皭傋x,心靈之美”最美詩畫走廊 ,提高幸福和美的感知力。



      英語走廊

      英語走廊以國際化,全球化的視野,通過英語看世界,激發學生對英語學習的興趣和動力。



      數學走廊

      以“激發思維,探知幸?!睘橹黝},打造“思維,深邃之美”走廊。




      歡迎對此有學校文化建設的老師們,預約考察學習,或直接聯系我們索取完工對比圖。


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